Las
aportaciones que hacen las TIC a los centros escolares son: innovaciones en el
“ámbito de la organización escolar”, en el “ámbito de la enseñanza en el aula”,
en el “ámbito del aprendizaje del alumnado” y en el “ámbito profesional
docente”.
En
la siguiente presentación, se puede ver un documento que me ha parecido muy
interesante porque además de hablar de las aportaciones que han tenido las TIC
en la educación, también habla del gran cambio que están causando. Para que
seamos conscientes de esto, añade un ejemplo de la UNAD, la cual ha creado una
biblioteca virtual y ha donado todos sus libros a subsedes de los municipios.
Este artículo creo que nos hace ver verdaderamente el gran cambio que han hecho
y todas las mejores que han traído las TIC.
En
el siguiente enlace: http://aulamagica.wordpress.com/2011/05/30/aporte-hacen-las-tics-a-la-educacion-del-pais-%C2%BFes-necesario-seguir-invirtiendo-en-tecnologia-%C2%BFcomo-se-deben-usar-estas-tecnologias/,
podemos ver las aportaciones de las TIC, algunas de las cosas que se deben
hacer para sacarles el máximo beneficio y que sean eficaces, ya que, si no se
invierte en aspectos de uso de las TIC el potencial se pierde. Además, también
aparece el uso que se les debe de dar a las TIC en la educación. Por todo esto,
creo que es un artículo bastante útil y que nos puede orientar como maestros.
También
se han hecho investigaciones de las TIC en los centros escolares para ver la
situación que tienen en las escuelas, los efectos que producen en el
rendimiento y aprendizaje del alumnado, cuales son las perspectivas, opiniones
y actitudes de los agentes educativos expertos, y por último, sobre las
prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en
contextos reales.
El
Proyecto Medusa es un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las
infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí a los centros, a la
dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el
uso de los mismos; a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de
las nuevas tecnologías. Este proyecto investiga los cambios producidos por el
uso pedagógico de las nuevas tecnologías en los centros, explora las
situaciones de enseñanza apoyadas en el uso de ordenadores y analiza la
incorporación de este proyecto, identificando los problemas con las TIC y las
estrategias y acciones que se realizan con ellas en el aula.
En
el siguiente enlace: http://www.educa.rcanaria.es/interno.asp?url=/ntint/Medusa/introd_med.htm,
podemos encontrar la página oficial del proyecto Medusa.
Aquí,
encontramos información de las orientaciones que tiene el proyecto, a qué
colectivos se dirige, qué ejes estratégicos de actuación tiene, y muchas otras
cosas más... Por esto, creo que es una página bastante interesante, ya que,
aparece información sobre este proyecto explicada de forma clara y que nos
puede servir para documentarnos.
Las
conclusiones que se extraen de la influencia de las TIC en los cuatro ámbitos
son:
-Las
TIC y la organización escolar del centro
-Importancia
de figura del coordinador TIC que en secundaria muchas veces es gente de
tecnología.
-En Primaria el coordinador TIC es un miembro del equipo
directivo.
-Problemas de funcionamiento de red y equipos obsoletos.
-Las
TIC y la práctica de la enseñanza en el aula
-El
profesorado no genera materiales didácticos propios.
-Las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las
asignaturas, el alumnado trabajará de forma individual en los pc´s.
-Los
profesores utilizan los recursos CENCE y no los de medusa o propios.
-Las
TIC y el aprendizaje del alumnado
-El alumnado utiliza los ordenadores de forma autónoma.
-Los alumnos están más habituados al uso de las tecnologías que el
profesorado, suelen preguntar sus dudas al compañero.
-Alta motivación del alumnado, aunque el profesorado está preocupado por
la falta de recursos adaptables a las necesidades de los alumnos.
-Las
TIC y el desarrollo profesional del profesorado
-En los centros de secundaria el profesorado actúa sin el
coordinador TIC, más autónomo y con capacidad de iniciativa.
-En secundaria los recursos informáticos con perspectiva
innovadores son más utilizados.
-La titulación del profesorado incluye la utilización TIC.
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